Proyecto de Contención Popular

Proyecto de Contención Popular
Centro de actividad social, deportiva y cultural
Castelli 9253(Mar del Plata)
0223- 4878766
movatahualpa@yahoo.com.ar
Ante las balas -Educación
Ante la represión –Contención
Centro de Actividades Sociales (Movimiento Social Atahualpa)
Ubicación geográfica:

El barrio se ubica en la zona Oeste de Mar del Plata sobre 240 manzanas con servicio de agua corriente, gas natural con más del 50 % sin conexión domiciliaria, con electrificación y sólo el 20 % de calles asfaltadas. Careciendo de cloacas de Avda.Colon HACIA CALLE Alvarado, de Avda, Colon hacia Avda Luro están en construcción.
Cuenta con 2 Jardines de Infantes, 1 Escuela Primaria cuya matrícula supera los 600 alumnos, un Centro de Salud, Escuela de Educación Media y de Adultos, Escuela Diferenciada, así como con una comisaría.
Con respecto a la población, de sus 20000 habitantes, el 60 % en edad activa es desocupado y semiocupado. Su población es eminentemente infanto-juvenil y adultos, con baja índice de población anciana, cuyo empleo genuino fue en una época la construcción, la gastronomía y el pescado.
El barrio surge alrededor de la construcción de casas de Plan de Viviendas de Empleados de Comercio, hace más de 50 años...
La realidad que se decanta de este proceso de desarticulación social, es concluyentemente una situación compleja que va en aumento más allá de la situación económica imperante.
Cabe acotar que aquellos que en su momento estaban desocupados al día de hoy se encuentran en un estado precario en su trabajo , los del puerto en cooperativas truchas, los gastronómicos en negro y con trabajo esporádico o temporal( con una temporada cada ves mas acotada)Los trabajadores de la construcción con trabajo no solo en negro sino con riesgo latente de vida, y otras situaciones de igual complejidad a nivel laboral, sin contar con la desocupación ya estructural establecida por este sistema.
A todo esto se agrega la falta de formación cultural, social, laboral, que hace que los hijos de los trabajadores precarizados o desocupados vivan en un estado de violencia permanente y sin un futuro ni a largo ni a mediano plazo, con una mirada cortoplasista ,se vive día a día.
A esto se agrega la cultura de la calle, la cual abona casi de forma ideológica, la vida y la cultura fasilista y a partir de esta el desarrollo de los atajos que facilita este sistema, uno de estos es el delito y el culto al mismo.
A esta problemática se suma que ya se trata de una cuestión cultural, demostrado en la formas de actuar y de hablar, de realizar sus actos sociales y personales, con actitudes agresivas e individualistas, poco articulables con el resto de los chicos e inclusivo poco articulables con la misma familia incentivando con esto la falta de comunicación y la rotura de todos los lazos.
Esta falsa ideología o forma de vida le es conveniente a este sistema que lo utiliza como forma de dominio y con esto desmitifica y lateraliza ideologías de liberación.
Para esto el estado que abandona a los niños con estas problemáticas , resuelve estas cuestiones de forma represiva ,con cárcel, con la fuerza policial, con institutos totalmente obsoletos y de la época de la inquisición, y no dispone todo ese dinero y recurso humano en generar la métodos de prevención para esta situación en particularidad.
Creemos en la posibilidad de prevenir en casi un 70 % la incursión en el delito por parte de nuestros jóvenes, esto con un proyecto de mediano plazo de contención e incentivo inserto en el territorio, llevado a cabo por los vecinos y sus organizaciones, quienes son los que comprenden y mejor conocen su problemática con ayuda de un equipo profesional.
Nuestra población infanto juvenil hoy ya empieza a demostrar el alto grado de riesgo en el que se encuentra , en cálculos estimativos creemos que nos encontraremos en mas o menos 5 años en la situación critica que atraviesa el conurbano bonaerense, entonces a partir de caracterizar la situación vemos que si ponemos en marcha un plan de articulación correcto estamos en tiempo y forma de paralizar el avance de esta problemática y de poder seguir con este trabajo de contención ,a partir de ahí en adelante con todos los niños y jóvenes de nuestro barrio.
Nuestro barrio cuenta con 9.000 niños y jóvenes de meses a 21 años de edad, el 70 % de los jóvenes no termina la secundaria, solo el 5 % accede al estudio terciario, el 25 % no termina la escuela primaria y el 40 % de los niños no tienen acceso a el jardín infante y el 90% a guarderías maternales.
El 65 % de los jóvenes no tiene posibilidad ni trabajo, el 80 % del total no esta capacitado para el trabajo, el 75% no práctica ningún deporte solo el 25 % lo hace de forma irregular.
En el barrio no hay ningún centro cultural (el que existe es una pantalla y no funciona) tampoco hay un club deportivo (solo la villa del club quilmas que es para el desarrollo de las actividades de sus socios).
Sacando muy pocas conclusiones entendemos que es necesario generar un espacio de contención, capacitación y formación para nuestros jóvenes y niños.


Proyecto en marcha
Este espacio lo conformamos con la idea de contener de manera integral a los niños y adolescentes del lugar, contamos con una estructura insipiente de una sala de computación con 6 computadoras, un pequeño salón, una sala de juegos, con sus respectivos libros escolares y juegos lúdicos y de ingenio, baños, cocina, huerta orgánica e invernaderos. Contamos también con equipos de proyección de cine y sonido y equipos de filmación.
Actualmente somos un grupo de personas que damos clase de apoyo escolar, merienda, computación, idioma, y sobre todas las cosas contención ya que en el sector existe una realidad social compleja.
La temática de trabajo se da de forma natural (de puertas abiertas a todo el mundo).
La idea a mediano plazo es ir sumando otras actividades como plástica, deportes, musica etc. Que se vaya conectando de a poco con la idea a futuro.
Idea a futuro
Este espacio tiene que ser un contenedor integral , con una estructura que contenga un espacio para el deporte ,con sus baños y vestuarios( cancha de básquet , voley , papi fútbol en una sola) y otro espacio para actividades sociales (salón de usos múltiples) para la proyección de películas , cursos ,practicas sociales y educativas , reuniones , fiestas ,eventos etc.
En el exterior del complejo canchas de césped para la práctica de deportes al aire libre.
La infractructura que se necesitaría seria una cocina con sus respectivos elementos, baños con duchas , equipo de sonido y proyección ,sillas y mesas , una biblioteca, un set de computadoras, una vivienda para el cuidado del espacio, equipo de parquizacion, una ludoteca y demás cosas que pueden hacer directa o indirectamente al funcionamiento de un espacio como este .
Para ello necesesitamos que los tres estados intervinientes se hagan responsables de esta situación y que aporten a la construcción de este proyecto.
El estado municipal se tendría que hacer cargo de otorgar los terrenos para dicho fin y del pago los gastos mensuales de manutención e impuestos.El estado provincial se tendría que hacer cargo de pagar los sueldos de los profesionales que actuarían en conjunto con la sociedad participativa.Y el estado nacional se haría cargo de la construcción del complejo y de la infractructura necesaria.La temática de trabajo se daría de forma natural pero tendría una esencia general (de puertas abiertas a todo el mundo) teniendo varias ramas de trabajo articulables entre si
A – Deporte: Con un equipo docente se trabajara en conjunto con los vecinos para generar el desarrollo de diferentes deportes con la conformación de equipos y desarrollo permanente de las disciplinas.
También habrá espacios de horas libres para que los jóvenes mayores puedan realizar deportes de forma recreativa.
B Formación laboral: En el espacio de usos múltiple se podrán dictar todos los cursos que el grupo ejecutor de las tareas crea necesaria mas allá de los cursos que puedan aportar los diferentes estamentos ,también tengan lugar y cabida los que se puedan dictar a partir del interés de aquellos que tengan voluntad de hacerlo por fuera del marco del estado.
C-Formación y espacio cultural: También en el mismo espacio coordinando los horarios y días podrá funcionar un espacio cultural libre o estipulado, en donde se podrán dictar cursos de formación de la misma manera que con los demás, y también se dará la posibilidad de generar espacios a partir de la inquietud de los participantes.
D-Recreación y estimulación: Para los mas chicos hace falta un espacio de recreación colectiva y organizada a partir de los conocimientos que se generaron desde esta área, este área en particular es altamente necesaria desarrollarla por que es en donde se empieza a formar el individuo y es donde hay mas carencias ya que no se consigue un grado alto de estimulación de los menores en sus casas ni en el colegio debido al nivel poblacional y a que tampoco esta previsto en los planes educativos.
E-Guardería: Atado a la necesidad de contener y estimular esta el de poder cuidar a los niños cuyas madres trabajan (mas del 45 %) ya que son las mujeres las que después de la ultima crisis son las jefas de hogar en mucho de lo casos y en otros tantos no tiene posibilidad de que nadie se los cuide por que o son madres solteras o sus respectivas parejas trabajan y en su mayoría no tiene obra social (solo el 15 % la tiene) y no pueden costear una guardería privada.
F-Espacio educativo: Este en particular merece por ahí un mayor desarrollo, pero para simplificar ,dejamos en claro la superpoblación de la escuela numero 21 del barrio y las aledañas , ya con eso entendemos que no hay posibilidad de mucho desarrollo del intelecto en lugares superpoblados , para esto necesitamos tener actividades escolares paralelas que estén atados o no al sistema educativo, para sostener, apuntalar y mejorar la educación de nuestros chicos , para llamarlo de alguna forma, sistema integral de apoyo escolar.
Para el desarrollo del proyecto es inevitable que se de en etapas
1-La creación del espacio de contención (lograr contener a los niños y jóvenes y que se sientan identificados con el espacio)
2-El mejoramiento y estudio de las metodologías para abarcar las diferentes problemáticas a partir de las realidades vividas con los niños, jóvenes y mayores que participan del espacio.
3-Agregar al espacio de contención el ingrediente de la formación humana.
Si bien la formación del espacio en general se tendría que dar de forma paralela, inevitablemente la lectura del conjunto se haga de manera indistinta y lleve un tiempo de aceptación el pasar de contener a formar, aparte también el lograr formar formadores, tarea nada fácil.
Para el desarrollo de todas esta tareas se necesita formar un equipo que articule entre si y entre los vecinos del barrio , este equipo tendría que estar formado por profesores de educación física, docentes de nivel inicial, maestras jardineras, docentes de formación profesional , docentes de formación cultural , administrativos , coordinadores , terapistas ocupacionales , sicopedagogos y psicólogos, encargados de mantenimiento y cuidadores, mas una comisión de vecinos y padres que administren los recursos del espacio y en común con el equipo docente armen las formulas de trabajo.